宜昌市妇幼保健院有早教课程吗
宜昌市妇幼保健院设有早教中心，提供面向0-6岁婴幼儿的早期教育课程。课程内容涵盖语言认知、运动能力、社会情感、艺术创造等方面，旨在促进婴幼儿全面发展。早教中心配备专业的师资队伍和贴心的服务环境，为婴幼儿提供安全、健康、愉悦的学习空间。有兴趣的家长可通过预约的方式，带宝宝体验早教课程，帮助宝宝健康成长。
孩子不定心，学习易走神是什么原因
在我的教学过程中，也遇到过很多学习易走神，注意力不集中的孩子，这些孩子身上或多或少都有一些共同特征，只要对症下药，就能慢慢改变这种状态。
首先，寻其原因。孩子学习的时候注意力不集中，先要观察一下，引起他走神的原因是什么？是心中有什么顾虑？还是心思根本就没有放在学习上？看看孩子心中所想，帮助孩子解答疑虑。
其次，专注力练习。
每天抽一定的时间做固定的事情，让孩子形成习惯，这是训练之首；每次让孩子做的事情持续的时间由短到长，最多不能超过半小时；专注力训练的前提是做孩子喜欢的事情，比如玩具拼装，或者读一本感兴趣的书籍；再就是家长的耐心陪伴。
再次，家长的影子。孩子学习没有专注力，家长首先看看自己。看看自己在生活中是不是也是这样的人，如果自己做事情就没有专注力，那就找到了根源，孩子就是家长的影子。若要孩子做到学习专注，家长就要做到做任何事情有专注力。
对于孩子来说，专注力培养会对孩子一生有重大的影响，家长不能掉以轻心。
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我是一名有一儿一女的宝妈，毕业于教育类专业。喜欢读书，喜欢孩子。和孩子一起成长的路上，我们一路携手，共同成长。
孩子不定心，学习易走神是什么原因？
一般来说，孩子学习的分心走神，不是故意的，是他自己控制不住。如果一个孩子在学习的时候，答对了，得到肯定和鼓励，尝到了被认可的良好感觉，就有可能在这次经历中形成一个积极的条件反射，就是一到学习的时候就会自动的兴奋，在这种状态下，注意力就会集中，不会轻易的走神分心，记得就快，记得也牢，有着一件不经意的事情，就可能成为一个学习天才，步入优秀者的行列。
如果在某次出现失误，被嘲笑，批评，就可能形成消极的条件反射，一到学习的时候就分心走神，听不进课，知识不能有效掌握和吸收，成绩也会逐渐下降，从此成为一个所谓的差生。
无论家长和老师，应该注意一些细节，防止厌学情绪的发生。
前两天跟朋友聊天，她说总觉得儿子有点怪：
我每次带孩子去早教中心上课，别的孩子都在认真的听老师的指令，只有自己家孩子总是‘开小差’。
突然滚过去的一个球，甚至飞进来一只苍蝇，都能轻易的把孩子注意力吸引走。
但有时候又能一个人看蚂蚁搬家一个多小时，怎么拉都不肯回家。
他总是和别的小孩不一样，真不知道我是不是该带他去看医生……
朋友这番话让我突然想起以前听过的“科学怪咖”达尔文。
每一位伟大的科学家或发明家，在小的时候都容易被周围的人不理解，觉得他很怪。
比如我朋友的儿子，其实并不是孩子怪，而这恰恰说明了孩子的观察力非常好。
很多父母可能都忽略了，甚至不知不觉间做了一些破坏孩子观察力的事儿。
但观察力对于孩子的成长来说，真的很重要！
观察力是任何孩子学习的基础，观察敏锐度足够的孩子能察觉环境的变化，在必要时作出适当的反应。
这种能力关乎到孩子未来一生的学习和工作成就，更是奠定想象力、创造力、逻辑思维等能力发展的基础。
如果发现孩子有这些观察力特别好的表现时，千万别错怪了孩子！
这些“怪癖”是观察力好的表现
喜欢新颖和移动的东西
就像文前说的那个朋友家的孩子，有些表面看起来可能我们都觉得这个孩子的专注力不好，但其实不是这样的。观察力好的孩子，更容易注意到新颖的、移动的东西，也更易被这些新鲜事件吸引。
喜欢观察细小的东西
一副画里，画了一颗苹果树，还画了一个伸手去摘苹果的人。如果问一个成年人画上画了什么，多半会回答“一个人在摘苹果”；
如果问一个孩子画上画了什么，可能给出的答案是“苹果上有个小黑点”。这就是孩子观察力的特点，先从细节处观察。
我们不能因为孩子没能按照大人的思维给出正确答案，就否定了孩子的观察力和理解力，反而，我们该庆幸，孩子的观察力很棒呦~
总是盯着一个事物发呆
这也是孩子观察力的一个特点：格外喜欢观察自己感兴趣的东西，甚至盯着它发呆。
其实早在新生儿期，孩子就会观察人脸了。孩子在清醒时，不管是谁的脸凑近他，他都会好奇地看着这张脸。
而随着孩子视觉的发育，他对越来越多的事物产生了兴趣，如果我们经常发现孩子盯着某个东西“发呆”，或对某一件事格外着迷，也说明孩子的观察力好。
偶尔搞些小破坏
总有些妈妈抱怨：“养娃太累！”一个不留神，可能家里什么东西就被弄坏了。
比如杯子被打碎、遥控器的按键全被抠掉、刚收拾好的玩具又被散落一地……
其实，这不是孩子闹腾，而是观察力发展的需要，这正说明了孩子对于观察的渴望度极高，而且观察力不错呢
父母常做的2件事，最容易破坏孩子的观察力
当孩子饶有兴趣的时候，父母随意打断
我们是不是经常在孩子饶有兴趣的时候这样做：“来，宝贝，喝点水”;“别玩了，该吃饭了”...
我们总是有意无意间打扰了孩子正在专注于观察的事情。但孩子观察一个事物的时间，保持在15分钟以上，最有利于观察力的发展。
所以，在这段时间内，一定不要打扰孩子的观察行为，比如叫孩子吃饭喝水、呵斥孩子观察的时候弄脏了衣服等。这时打扰的不仅仅是孩子的游戏，更是打扰到了孩子观察力、专注力的发育关键！
禁止孩子的观察
像小石子、枯树枝、沙粒等一些小东西都是天然的最好的观察品，寻找和把玩这些小物品，是锻炼孩子观察力非常好的一种方式。
比如，当孩子手里握着一个小石子的时候，他可以观察到这个石子不同侧面的形状，它的颜色、质地、粗糙度，它在不同光线背景下的反光……这些不同的特性都可能被孩子轻易地观察到。
所以，与其禁止他接触这些“脏兮兮”的东西，不如尊重孩子发现和收集这些东西的爱好，满足孩子对观察的需求。而不是“这个脏不许动”“那是垃圾快放下”。
